雖然說人的精力是有限的，在日常生活中需要勞逸結合，但是青少年正常的精力不應該比家長還差，甚至十分懶惰，家長需要分析孩子懶惰的成因，有助于進一步解決孩子懶惰的毛病，對于這個問題，教育叛逆期孩子學校有這些觀點。

　　在心理健康方面，教育叛逆期孩子學校認為，心理健康出現問題的孩子在行動上會有所表現，類似于壓力大、認知問題都可能是影響因素，比如孩子不自信，認為自己做不好家長希望的事情，而對事物抱有消極態度和逃避心理，從而表現出的懶惰，可能孩子也為自己的狀態感到迷茫。

　　在實踐生活方面，懶惰的孩子可能不是不想做，而是不會做，遇到問題缺少經驗和相關的知識，教育叛逆期孩子學校認為，孩子的自尊心更趨向于表現出自己不想做，而不是不會做，家長要更耐心地教孩子學習如何做好每一件事情，不能貶低孩子，打擊孩子的自信心。

　　在家長教育方面，孩子懶惰可能和家長的行為習慣有關，家長在面對生活時，可能也有比較消極的一面，而這恰恰被孩子所發現，教育叛逆期孩子學校建議家長以身作則，教育孩子勤奮的意義和懶惰的弊病。

　　叛逆懶惰的青少年和成年人一樣，需要充分的動力和正確的自我認知才能對生活充滿希望，從而擺脫懶惰的泥沼，家長要關注孩子的心理健康和內心真實的想法，多和孩子探討遇到的問題和疑惑，如果家長有疑問，歡迎咨詢新起點教育網的在線咨詢師。