家長在面對高中孩子喝酒這個行為，管教孩子的方式需要細致入微且充滿關懷，封閉式管理叛逆孩子學校可以引導孩子健康成長的重要場所。

　　首先，封閉式管理叛逆孩子學校應深入了解學生喝酒的原因，青春期的學生可能出于好奇、模仿同伴或是尋求情感慰藉而嘗試飲酒。理解這些背后的動機，有助于學校采取更有針對性的措施。對于因好奇而飲酒的學生，可以通過科普教育，讓孩子們了解酒精的危害和后果;對于因情感問題而飲酒的學生，則應提供心理咨詢和情緒疏導服務。

　　同時，封閉式管理叛逆孩子學校還應設立明確的規(guī)矩和紀律。對于飲酒等違規(guī)行為，應給予適當?shù)膽土P和警示，以維護校園的秩序和學生的安全。但懲罰不是目的，更重要的是引導學生認識到自己的錯誤，并幫助他們改正。因此，在懲罰的同時，也應給予學生改正的機會和支持。

　　封閉式管理叛逆孩子學校還應注重培養(yǎng)學生的自律性和責任感。通過組織各類活動和項目，讓學生在實踐中學會自我管理和自我約束。同時，封閉式管理叛逆孩子學校也應鼓勵學生參與志愿服務和社會實踐，培養(yǎng)孩子們的社會責任感和公民意識。

　　封閉式管理叛逆孩子學校應與家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生的成長。家長是孩子的第一任老師和榜樣，孩子們的態(tài)度和行為對孩子有著深遠的影響。封閉式管理叛逆孩子學校應定期與家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，共同制定管教策略，形成家校共育的良好氛圍。

　　總之，封閉式管理叛逆孩子學校在管教高中生喝酒這一錯誤行為時，應采取綜合措施，深入了解學生、強化溝通等等，只有這樣，才能有效地幫助學生認識到自己的錯誤，引導他們走向健康、積極的成長道路。如果還有其他問題，請咨詢新起點教育網(wǎng)的在線老師。