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2022-05-20TA幫助家長(zhǎng)解決了 條親子問(wèn)題
很多家長(zhǎng)反映孩子脾氣大,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,讓人頭疼的厲害,那么我們就來(lái)聊聊孩子情緒的急躁易怒這個(gè)問(wèn)題。
1、告訴孩子要學(xué)會(huì)換位思考。
家長(zhǎng)一定要教育他們盡量去了解別人的態(tài)度和看法,要學(xué)會(huì)站在他人的角度去思考問(wèn)題,而不要一味的只從自己角度去看待問(wèn)題,這是一種自私自利的做法。
告訴孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),也不要長(zhǎng)時(shí)間沉浸在自己的痛苦中而無(wú)法自拔,甚至因此而遷怒他人,應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人主動(dòng)溝通,將自己的想法表達(dá)出來(lái),這樣才能解開(kāi)誤會(huì),才能解決問(wèn)題。
2、多關(guān)注孩子,情緒轉(zhuǎn)移法。
有些孩子是因?yàn)闆](méi)有被家長(zhǎng)重視,所以會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)引起家長(zhǎng)的關(guān)注,對(duì)于這樣的孩子,要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小,情感越不穩(wěn)定,注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí),要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法,讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。
3、多跟孩子進(jìn)行溝通。
平時(shí)也應(yīng)該與小孩多溝通,這樣才能了解他們的需求,而且還應(yīng)該關(guān)注小孩與朋友間的交往情況,可以更多的了解他們心里在想什么或者比較需要什么。這樣當(dāng)小孩提出要求的時(shí)候,家長(zhǎng)才能更好的去理解他們,從而消除小孩的易怒情緒。
4、做到獎(jiǎng)懲分明。
教育孩子時(shí)也要做到獎(jiǎng)懲分明,當(dāng)他們胡亂發(fā)脾氣后,就應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些懲罰措施,比如減少平時(shí)的零花錢、縮短看電視的時(shí)間等。
只有讓他們得到應(yīng)有的懲罰,才能更好的控制發(fā)脾氣的頻率。同時(shí)在表現(xiàn)比較好的時(shí)候,也應(yīng)該適當(dāng)給予一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,這樣才能促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的感情。
5、樹(shù)立榜樣。
家長(zhǎng)作為孩子的標(biāo)桿,不能有不文明的用語(yǔ)和行為,這時(shí),對(duì)孩子做到盡可能的安慰。若是自己孩子的錯(cuò)誤,要培養(yǎng)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的觀念,要讓孩子覺(jué)得做錯(cuò)事情并不可怕,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任就會(huì)是好孩子,培養(yǎng)孩子的自信心。
1、隨著孩子年齡的成長(zhǎng),生理的發(fā)育,要表達(dá)的欲望越來(lái)越強(qiáng),一旦其意愿得不到滿足,又不懂事,不知道自我約束,自然就會(huì)亂發(fā)脾氣。比如大哭、嚎叫,比如摔玩具、就地打滾……
2、父母脾氣不好,沒(méi)有做到以身作則,為孩子作表率。不但自己不順利時(shí)在家里亂發(fā)脾氣,經(jīng)常引發(fā)夫妻吵架,更主要的是面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,不能好好地說(shuō)服教育,和風(fēng)細(xì)雨地引導(dǎo),而是大聲嚷嚷,甚而臟話連篇。極度挫傷孩子的自尊不說(shuō),長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)耳濡目染,認(rèn)為發(fā)脾氣就是解決問(wèn)題的手段。
3、倍受歧視、情感饑餓、缺失溫暖的孩子往往脾氣暴躁古怪,有時(shí)他人無(wú)意的言語(yǔ)就會(huì)觸發(fā)他們敏感的神經(jīng)和脆弱的心靈,從而引發(fā)他們的脾氣。
4、父母溺愛(ài)嬌慣,無(wú)原則地滿足孩子,使得孩子縱情任性,愿望一但無(wú)法滿足就亂發(fā)脾氣,摔盤子扔碗。
5、叛逆期的孩子,如兒童叛逆期、青春叛逆期的孩子,由于生理、心理發(fā)育逐漸成熟,自我意識(shí)不斷就覺(jué)醒,不可避免地會(huì)和父母發(fā)生矛盾和沖突。
孩子的情緒問(wèn)題總是困惱著很多家庭,孩子性格暴躁,愛(ài)哭愛(ài)鬧,總是讓家長(zhǎng)感覺(jué)心有余而不足,因此需要掌握正確的方法對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。以上就是關(guān)于孩子情緒的急躁易怒這個(gè)問(wèn)題的看法,感謝閱讀!
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