孩子以個(gè)人為中心，注重自我，過(guò)分活在自己的認(rèn)知里，這樣對(duì)于孩子是不利的。今天我們就來(lái)聊聊小孩自私以個(gè)人為中心怎么糾正。

　　小孩自私以個(gè)人為中心怎么糾正

　　1、假想觀眾效應(yīng)

　　自我意識(shí)發(fā)展所帶來(lái)的“假想受眾效應(yīng)”是孩子“以自我為中心”的重要原因之一。不僅如此，孩子們會(huì)堅(jiān)持認(rèn)為別人對(duì)他們的關(guān)注和他們對(duì)自己的關(guān)注應(yīng)該是平等的，此外別人對(duì)他們的評(píng)價(jià)應(yīng)該也和他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)高度一致，這就是假想的觀眾效應(yīng)。

　　正因?yàn)槿绱?，孩子們就?huì)特別關(guān)注自己在他人眼中的角色，并期待他人給予他們認(rèn)可和積極的反應(yīng)。這導(dǎo)致孩子在服裝搭配、發(fā)型選擇或外貌修飾上都格外小心，為了在他人面前保持良好的形象，才能贏得他人的積極關(guān)注。

　　一旦他們得不到別人的注意和表?yè)P(yáng)，他們就會(huì)感到非常沮喪，認(rèn)為自己沒(méi)有吸引力，甚至?xí)绊懻５膶W(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重地造成一定程度的自卑或社交焦慮。

　　2、自我意識(shí)膨脹

　　自我意識(shí)膨脹導(dǎo)致的“個(gè)人神話”，是孩子以自我中心的另一個(gè)重要原因。因此許多孩子開(kāi)始僅僅只關(guān)注自己的想法和感受，其自我意識(shí)的膨脹和認(rèn)知的局限性,會(huì)常常致使他們無(wú)法控制自己思想和情感，甚至偏執(zhí)的相信他們的情感和經(jīng)驗(yàn)是不同的。

　　當(dāng)別人無(wú)法理解的時(shí)候，總認(rèn)為自己是獨(dú)一無(wú)二的，從不會(huì)反思自己的問(wèn)題。通常這種情況，在心理學(xué)中叫做“個(gè)人神話”。

　　3.、家長(zhǎng)對(duì)于孩子的過(guò)度寵愛(ài)

　　最主要的原因，其實(shí)就是因?yàn)楹⒆訌男∈艿郊胰说倪^(guò)度寵愛(ài)，處處不求回報(bào)地給予。讓孩子在大腦中習(xí)慣性認(rèn)為：“只要是自己想要，不論過(guò)程怎么樣，只要我一哭一鬧，最后都會(huì)乖乖送到我手里來(lái)?！庇谑呛⒆拥恼加杏絹?lái)越強(qiáng)，甚至經(jīng)常向父母提出不合理的要求。

　　哥白尼在《日心說(shuō)》中久曾強(qiáng)調(diào)“宇宙的中心位置是太陽(yáng)”。正是因?yàn)楹⒆觽兂３０炎约寒?dāng)作世界的中心，喜歡表現(xiàn)自己，久而久之就變得不能接受別人對(duì)自己的負(fù)面評(píng)價(jià)與忽視。但家長(zhǎng)們也別太過(guò)著急，只要仔細(xì)觀察孩子的日常行為表現(xiàn)，盡早發(fā)現(xiàn)并改善孩子的問(wèn)題即可。

　　小孩自私以個(gè)人為中心怎么教育

　　1、為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)與自由的環(huán)境

　　在一個(gè)充滿愛(ài)和自由的環(huán)境中，孩子們能夠按照自然規(guī)律發(fā)展自己，建立一個(gè)豐富多彩的內(nèi)心世界。在規(guī)則的保護(hù)下，孩子們有權(quán)利在安全的情況，真實(shí)自由地去體驗(yàn)外面的世界，從而建立一個(gè)清晰而強(qiáng)大的內(nèi)心世界。

　　2、為孩子樹(shù)立正確的規(guī)則意識(shí)

　　在家庭中，父母不僅要尊重孩子的自由和空間，還要學(xué)會(huì)尊重自己。換句話說(shuō)，家長(zhǎng)們需要以一種真正的方式與自己的孩子相處。家長(zhǎng)們需要讓孩子知道，家長(zhǎng)也有屬于他們自己的權(quán)利，同樣也應(yīng)該受到尊重。

　　3、堅(jiān)決并正確地執(zhí)行規(guī)則

　　在執(zhí)行規(guī)則時(shí)，父母需要準(zhǔn)備好提前傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，并堅(jiān)決執(zhí)行。外界的一些事物還是會(huì)一定程度地影響和觸動(dòng)孩子內(nèi)心的消極情緒。譬如不接受父母的意見(jiàn)，對(duì)同伴的排斥，孩子會(huì)說(shuō)出自己難聽(tīng)的話，走開(kāi)的現(xiàn)象，這些都是孩子內(nèi)在脆弱的表現(xiàn)。

　　這時(shí)候，家長(zhǎng)可以耐心地陪著孩子說(shuō)：“媽媽愛(ài)你。媽媽理解你，被拒絕的感受很不好。是的。但是需要這樣來(lái)做。你可以的?！币槐橐槐榈赜谜Z(yǔ)言引導(dǎo)孩子來(lái)接納這件事情。如果孩子情緒很激烈的話，家長(zhǎng)可以再放慢節(jié)奏，等待孩子，直到情緒流淌出去。

　　當(dāng)孩子情緒處于平靜的狀態(tài)時(shí)，家長(zhǎng)再次堅(jiān)定地讓孩子接納被拒絕的事實(shí)。通過(guò)很多次這樣的過(guò)程，孩子就可以將這些規(guī)則肉體化了，從而學(xué)會(huì)與同伴在交往中能夠彼此相互尊重，為建立穩(wěn)定而親密的關(guān)系奠定一個(gè)基礎(chǔ)。

　　孩子的自我中心意識(shí)不是一天形成的，也不是瞬間就能糾正的。父母一定要有足夠的耐心，慢慢引導(dǎo)，讓孩子感受到與他人分享的樂(lè)趣。以上就是關(guān)于小孩自私以個(gè)人為中心怎么糾正的看法，感謝閱讀！