家庭教育應(yīng)該是學(xué)校教育的補(bǔ)充，而不是教育的主導(dǎo)。一定要根據(jù)自己孩子表現(xiàn)，圍繞著“五育”，有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充教育。下面為大家解答不寫作業(yè)的孩子怎么教育這個(gè)話題吧。

　　不寫作業(yè)的孩子怎么教育

　　1、磨蹭孩子的背后必然有急躁、包辦的家長。家長總用成人的眼光衡量孩子，孩子做什么事家長總覺得慢，一來二去，干脆不讓孩子做，家長包辦代替，時(shí)間長了，孩子就喪失了做事的興趣，再做事也就只有磨蹭了。

　　2、傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀念。我國傳統(tǒng)上就要求新上學(xué)的孩子字跡書寫工整，在沒有掌握基本要領(lǐng)和不夠熟練的前提下要求工整，顯然對(duì)當(dāng)上學(xué)的孩子來說有難度，很多孩子達(dá)不到。

　　3、老師家長一味的要求字跡工整。亂一點(diǎn)，老師罰重寫。很多家長監(jiān)督孩子寫作業(yè)。有時(shí)孩子用一個(gè)多小時(shí)寫的作業(yè)，

　　家長覺得不工整，喝斥孩子：寫的什么，橫不平，豎不直，涂了重寫。更有甚者，撕了孩子的作業(yè)，這些都傷害了孩子，是造成孩子慢的原因。

　　4、作業(yè)多，寫不完。現(xiàn)在老師留作業(yè)偏多，不符合小學(xué)生的特點(diǎn)，每天沒完沒了的作業(yè)使孩子沒有休息的時(shí)間，有時(shí)家長還額外的加作業(yè)造成孩子厭煩。

　　不寫作業(yè)的孩子家長怎么教育

　　1、把學(xué)習(xí)與痛苦聯(lián)系起來。中國喜傳統(tǒng)教育孩子的名言就是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“頭懸梁、錐刺股”等讓人聽而生畏的話。

　　而人的本性是“趨樂避苦、趨利避害”的，誰也不愿意陷入無止境的痛苦中，所以很多孩子厭學(xué)。

　　2、沒有培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。許多家長很愛孩子，不讓孩子干一點(diǎn)家務(wù)，生活上百般照顧，使孩子從小養(yǎng)成了好逸惡勞的壞習(xí)慣，不愿意付出，沒有責(zé)任感，不懂得努力。

　　3、我能想出辦法的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)確實(shí)收效明顯，孩子響應(yīng)積極，而我想不出辦法的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，只能干催、按部就班教，

　　孩子充耳不聞、勉為其難，畢竟自己不是天賦異稟的段子手，無法對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)都信手拈來，需要借助外援：生動(dòng)的動(dòng)畫課件。

　　幫助孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)型。以上內(nèi)容就是不寫作業(yè)的孩子怎么教育話題，謝謝您的閱讀。