逆反期的孩子的教育總是困惱著很多家長(zhǎng)，孩子總是和父母對(duì)著干，讓父母束手無(wú)策。那么我們就來(lái)聊聊對(duì)于逆反期的孩子應(yīng)該怎樣教育。

　　對(duì)于逆反期的孩子應(yīng)該怎樣教育

　　1、心平氣和，順勢(shì)而為。

　　了解所謂“逆反期”其實(shí)是機(jī)遇期，懂得了“逆反心理”其實(shí)是一種積極的心理，我們就可以心平氣和和孩子相處。

　　2、盡量避免使用命令性的語(yǔ)言，少提“應(yīng)該”、“必須”、“一定”這樣的要求，不強(qiáng)迫孩子去做他不想做、不愿做的事情。

　　3、當(dāng)孩子出現(xiàn)消極情緒和心理時(shí)，我們要和孩子在一起去感同身受，平靜地和孩子交流，了解更多的信息，和孩子一起討論處理和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的辦法和方式。

　　4、在這里我要重點(diǎn)講一種比較普遍的現(xiàn)象，就是當(dāng)孩子在學(xué)校因?yàn)閷W(xué)習(xí)或行為問(wèn)題被老師批評(píng)或者懲罰后，家長(zhǎng)在得到這樣的信息后往往會(huì)再一次的批評(píng)甚至指責(zé)、懲罰自己的孩子。

　　這是非常糟糕的的一種處理方式，這等于在孩子的“傷口”上又撒了一層鹽，其后果是：如果是老師把孩子的情況告訴了家長(zhǎng)，孩子就會(huì)特別怨恨老師，直接導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。

　　5、如果父母在沒(méi)有進(jìn)一步了解情況的基礎(chǔ)上直接批評(píng)孩子，就會(huì)導(dǎo)致孩子強(qiáng)烈的不滿和抵觸情緒，親子關(guān)系也會(huì)惡化。嚴(yán)重的是，學(xué)校、家庭的雙重壓力，會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感和無(wú)價(jià)值感。

　　6、如果還存在對(duì)孩子的冤枉、不公平等情況，則更會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈地不滿、抵觸、憤怒等消極情緒和心理感受。科學(xué)的處理方式是：先同理孩子的情緒，等孩子把負(fù)面情緒完全表達(dá)和釋放出來(lái)，再心平氣和地傾聽(tīng)孩子對(duì)事情前因后果的描述。

　　7、同時(shí)，對(duì)已經(jīng)過(guò)去的事情不做過(guò)多的評(píng)價(jià)與糾纏，而是引導(dǎo)孩子思考接下來(lái)想怎么做，自己可以為孩子提供哪些支持和幫助。

　　在此基礎(chǔ)上，再主動(dòng)和學(xué)校老師進(jìn)行積極的溝通，更多的去發(fā)現(xiàn)、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并予以積極的關(guān)注和肯定。

　　對(duì)于逆反期的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)

　　1、接納包容，尊重理解。

　　做到“無(wú)條件積極關(guān)注”，在任何時(shí)候，父母都要接納包容孩子的所有的觀點(diǎn)、想法和言行。特別是孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母更要在包容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子不斷地通過(guò)嘗試去體驗(yàn)。同時(shí)，父母在任何時(shí)候都要尊重孩子的看法、觀點(diǎn)、和選擇，鼓勵(lì)孩子表達(dá)內(nèi)心的感受和自己的意見(jiàn)。

　　2、溫柔堅(jiān)持，知行合一。

　　“無(wú)條件的積極關(guān)注和接納”并不等同于“無(wú)原則遷就”。在涉及諸如安全、規(guī)則、道德以及不同的階段和具體的問(wèn)題時(shí)，作為父母，可以采取“溫柔的堅(jiān)持”的策略和方式。

　　比如青春期的女孩子在和異性交往時(shí)，父母就必須“溫柔而堅(jiān)持”地提醒其需要注意的方面。比如晚上不能單獨(dú)和男生外出、不準(zhǔn)上網(wǎng)吧酒吧等、不準(zhǔn)喝酒等。同時(shí)，父母在和孩子的相處過(guò)程中，特別要做到以身作則、知行合一，做到言必行，行必果。

　　叛逆期的孩子的教育是講究方法的，家長(zhǎng)要虛心學(xué)習(xí)，掌握好技巧去和孩子相處。以上就是關(guān)于對(duì)于逆反期的孩子應(yīng)該怎樣教育的建議，感謝閱讀！