在日常生活中，有些孩子的性格比較極端，孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不滿(mǎn)足就容易滋生出不滿(mǎn)情緒，產(chǎn)生對(duì)抗心理，形成不服管教、叛逆偏執(zhí)的性格。那么今天我們就來(lái)談?wù)勄啻浩诤⒆有愿衿珗?zhí)怎么辦。

　　青春期孩子性格偏執(zhí)怎么辦

　　孩子在青春期的時(shí)候性格孤僻一些偏激一些，也是比較正常的，這個(gè)時(shí)候不能去過(guò)多的去訓(xùn)斥孩子，盡量不要用教訓(xùn)或者強(qiáng)勢(shì)要求的口氣跟孩子說(shuō)話(huà)，要以朋友的角度跟孩子交流，多鼓勵(lì)孩子，尊重孩子。

　　1、創(chuàng)設(shè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境，改善教育方式。

　　家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，改變自己不良的性格，尊重、理解孩子，創(chuàng)設(shè)民主和諧的家庭氣氛。當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，哪怕是微不足道的，都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。真誠(chéng)地肯定、表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，可溫暖孩子冰冷的挫傷心理，化解其對(duì)別人的敵意。

　　偏執(zhí)孩子身上有許多優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)要不斷發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)和賞識(shí)他們，使他們的優(yōu)點(diǎn)不斷增多，使他們不斷地獲得肯定、表?yè)P(yáng)和成功之感。

　　2、鼓勵(lì)孩子多與他人交流思想，減少對(duì)他人的猜疑。

　　偏執(zhí)的人習(xí)慣以灰暗消極的心理去判斷別人的行為。猜疑產(chǎn)生的根源是對(duì)他人和事物認(rèn)識(shí)不全面、不正確，如果再與他人缺乏溝通，就會(huì)使這種猜疑心進(jìn)一步膨脹。因此要多與朋友、同學(xué)談心，與他們建立交流思想感情的“熱線(xiàn)”，經(jīng)常了解他人的心理狀態(tài)，了解他人的喜悅和苦惱。這樣，孩子與他人的隔閡就會(huì)逐漸減少。

　　3、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子多關(guān)愛(ài)身邊的人或參與公益活動(dòng)。

　　通過(guò)助人，了解別人的難處，培養(yǎng)自己心胸開(kāi)闊、善解人意的優(yōu)良品質(zhì)。偏執(zhí)的人常常對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，經(jīng)常被一種不安全的痛苦情緒支配，為了發(fā)泄心中的不滿(mǎn)，就會(huì)時(shí)時(shí)責(zé)難他人，覺(jué)得他人一無(wú)是處。所以，有這種性格傾向的人，應(yīng)主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)和朋友，這樣就能體會(huì)到助人為樂(lè)的幸福感，培養(yǎng)自己對(duì)他人、對(duì)周?chē)澜鐚捜莸男木场?/p>

　　4、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，防止過(guò)分激動(dòng)。

　　人在生活中總會(huì)碰到不順心的事，看到不順眼的人，不能一遇挫折就箭拔駑張，甚至遷怒他人。否則，自己的朋友就會(huì)越來(lái)越少，自己的心境也會(huì)越來(lái)越差。因此，平時(shí)一定要有意識(shí)地鍛煉自己的控制能力。如果感覺(jué)到自己的情緒要爆發(fā)時(shí)，可以作深呼吸運(yùn)動(dòng)，在心中默念“一、二、三……”當(dāng)情緒的激昂狀態(tài)過(guò)去后，自己的心情就會(huì)慢慢平靜，還能進(jìn)一步感受到自我控制的喜悅。

　　5、鼓勵(lì)孩子多參與集體活動(dòng)，克服“自我中心”。

　　偏執(zhí)的人有的是妄自尊大，有的人內(nèi)心很不自信，卻以獨(dú)斷專(zhuān)行來(lái)掩飾自己的真實(shí)感受，但其主要特征還是以自我為中心，藐視他人和群體。想要克服這一點(diǎn)，就必須積極投入到集體活動(dòng)中去，使自己的行動(dòng)逐漸與他人協(xié)調(diào)。否則，孤家寡人在大千世界橫沖直撞，難免會(huì)墜入失敗的深淵。

　　6、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)以事消疑。

　　偏執(zhí)的學(xué)生有主觀片面、固執(zhí)己見(jiàn)的思維特點(diǎn)，家長(zhǎng)要誘導(dǎo)其依據(jù)事實(shí)來(lái)判斷他人對(duì)自己的態(tài)度。當(dāng)偏執(zhí)的孩子情緒不穩(wěn)定、沖動(dòng)、暴躁，家長(zhǎng)應(yīng)采取“冷處理”的方法。先把事情暫時(shí)冷凍，盡量讓孩子冷靜下來(lái)。等其平靜后，再以親切的語(yǔ)言、和藹的態(tài)度，進(jìn)行循循善誘，深入細(xì)致和孩子一起進(jìn)行實(shí)事求是地分析。讓其在事實(shí)中找到答案，消除懷疑。

　　青春期孩子性格偏執(zhí)怎么正確引導(dǎo)

　　每個(gè)人天生都是有基本的情緒，比如快樂(lè)、悲傷、恐懼、憤怒等等。在這些情緒中，偏執(zhí)是很家長(zhǎng)畏懼的一類(lèi)情緒，家長(zhǎng)要掌握好正確方法，耐心引導(dǎo)。

　　1、父母本身一定要堅(jiān)持原則

　　即使孩子處于青春期，做事也一定要堅(jiān)持自己的原則，不能違背任何原則和底線(xiàn)，讓孩子明白，即使是處于青春期期，但是有一些原則上的事情，還是應(yīng)該去遵守，不能打破。

　　2、適當(dāng)滿(mǎn)足孩子一些需求

　　日常生活中，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足孩子的一些需求，讓孩子內(nèi)心得到滿(mǎn)足，這樣孩子不會(huì)為了爭(zhēng)取自己的利益，于滿(mǎn)足自己的欲望，而做出一些偏激的行為和舉動(dòng)。

　　3、冷靜處理善于引導(dǎo)

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些偏激行為以后，家長(zhǎng)一定要冷靜處理，正確的做法是引導(dǎo)孩子如何正常處理自己生活中遇到的問(wèn)題和事情，而不是通過(guò)一些偏激的行為才能達(dá)到自己的目的。

　　青春期孩子性格偏執(zhí)的表現(xiàn)

　　青春期孩子的教育令很多家長(zhǎng)感到頭疼，當(dāng)孩子出現(xiàn)一些行為偏差時(shí)，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察到孩子的表現(xiàn)，意識(shí)到孩子行為的問(wèn)題，去耐心引導(dǎo)。

　　1、敏感多疑，常常把別人無(wú)意的甚至可能是友好的行為表現(xiàn)，誤解為懷有敵意或輕蔑，或預(yù)期自己會(huì)遭受傷害和摧殘。

　　2、存在一種先占觀念，即，將周?chē)录忉尀榫哂心撤N“陰謀”，常表現(xiàn)為懷疑朋友或同學(xué)的忠誠(chéng)。

　　3、固執(zhí)已見(jiàn)，常常認(rèn)為只有自己才是最正確的。聽(tīng)不得不同意見(jiàn)，不相信反面證據(jù)。

　　4、記恨，不能寬容并將挫折和失敗的原因歸咎于別人。

　　5、極端地自信、自負(fù)、自尊心強(qiáng)；無(wú)端地自卑，常感到自己愛(ài)輕視，并且立即報(bào)以惡眼與反擊。

　　6、主觀性強(qiáng)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、工作能力，但常與人爭(zhēng)辯，固執(zhí)地追求個(gè)人的利益或權(quán)利，不相信別人，很難以事實(shí)或道理來(lái)改變他們的認(rèn)識(shí)和想法。

　　家長(zhǎng)都希望能夠培養(yǎng)出一個(gè)身心健康的孩子，孩子的性格在成長(zhǎng)過(guò)程中有著非常關(guān)鍵的影響，家長(zhǎng)要積極的去扭正孩子性格，多去引導(dǎo)和教育孩子。以上就是關(guān)于青春期孩子性格偏執(zhí)怎么辦的建議，感謝閱讀！