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2022-05-05TA幫助家長(zhǎng)解決了 條親子問題
很多家長(zhǎng)常常把動(dòng)畫片作為安撫孩子的工具,長(zhǎng)此下去,孩子就很容易的沉迷進(jìn)去,那么我們就來聊聊孩子迷戀動(dòng)畫片怎么辦。
1、控制看動(dòng)畫片的時(shí)間
最簡(jiǎn)單的方式,就是控制孩子看動(dòng)畫的時(shí)間。對(duì)于2歲以內(nèi)的孩子,應(yīng)該明確禁止他看動(dòng)畫片,之后,將看動(dòng)畫片的時(shí)間控制在每天30分鐘至40分鐘之間。
在看動(dòng)畫片之前,家長(zhǎng)要和孩子定好規(guī)矩,不要隨意改變,不能因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的哭鬧而心軟,這種心軟會(huì)造成孩子的混亂,也不利于孩子建立規(guī)則感和自控意識(shí)。
2、讓孩子帶著問題看動(dòng)畫片
在孩子看動(dòng)畫片之前,家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)置幾個(gè)和劇情相關(guān)的問題,讓孩子帶著問題去看動(dòng)畫片。
如果孩子能夠做到把看到的畫面轉(zhuǎn)變成文字,再準(zhǔn)確地概括出來,思路清晰地回答出你的提問,這就說明孩子的大腦已經(jīng)具備了加工信息的能力,在此之上,孩子的專注力、語言表達(dá)能力也會(huì)更好。
還可以設(shè)置一些開放性的問題,讓孩子在看完動(dòng)畫片之后展開聯(lián)想,幫助孩子發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、給動(dòng)畫片找個(gè)替代品
我們前面講到,孩子之所以沉迷動(dòng)畫片,很大程度是因?yàn)榧议L(zhǎng)缺少對(duì)孩子的陪伴。
家長(zhǎng)可以每天抽空陪伴孩子,和孩子進(jìn)行一些親子閱讀、親子游戲等活動(dòng),全身心投入陪伴孩子,相信孩子的注意力就不會(huì)都投入在動(dòng)畫片之中了。
1、專注力下降
孩子看動(dòng)畫片,首要危害就是導(dǎo)致專注力下降。
孩子在看動(dòng)畫片的時(shí)候能夠全神貫注其中,是因?yàn)閯?dòng)畫片鮮艷的色彩、不斷切換的畫面很容易吸引孩子的注意力,但這種注意力類型屬于被動(dòng)注意力,而聽課、做作業(yè)需要孩子主動(dòng)地將注意力集中其中,屬于主動(dòng)注意力。
孩子的被動(dòng)注意力長(zhǎng)期受到刺激,這會(huì)導(dǎo)致他們主動(dòng)控制注意的能力越來越弱,從而出現(xiàn)叫了不應(yīng)、答非所問、上課內(nèi)容記不住、做作業(yè)容易受到干擾分心走神等現(xiàn)象,這些都是孩子專注力下降的表現(xiàn)。
2、語言表達(dá)能力下降
孩子之所以沉迷動(dòng)畫片,很大原因是在于家長(zhǎng)忙于工作,只要手機(jī)或電視放個(gè)動(dòng)畫片,就能讓熊孩子秒變乖小孩,家長(zhǎng)便可以專心做自己的事情了。
動(dòng)畫片成了保姆一樣的存在,孩子原本應(yīng)該和家長(zhǎng)互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)被看動(dòng)畫片所取代,孩子失去了表達(dá)、練習(xí)說話的機(jī)會(huì),語言表達(dá)能力便無法發(fā)展起來。長(zhǎng)此以往,孩子的社交能力也會(huì)受到影響。
3、引發(fā)閱讀障礙
耶魯大學(xué)的電視與兒童專家辛格曾說過:“在學(xué)習(xí)與閱讀習(xí)慣完全培養(yǎng)好之前,最好完全不要看電視。”
究其原因,是因?yàn)殡娮悠聊皇莿?dòng)態(tài)的,書本是靜態(tài)的,閱讀需要孩子逐字逐句地瀏覽,從上到下,從左至右,這個(gè)過程考驗(yàn)的是孩子的視覺控制能力。孩子習(xí)慣了動(dòng)態(tài)的電子屏幕,就會(huì)產(chǎn)生閱讀障礙,出現(xiàn)閱讀跳行、漏行的現(xiàn)象。
4、想象力受損
孩子動(dòng)畫片看得多了,對(duì)一些人、事、物就會(huì)有自己一些既定的認(rèn)知,在聯(lián)想的時(shí)候,孩子的腦袋里就會(huì)主動(dòng)關(guān)聯(lián)上自己曾經(jīng)在動(dòng)畫片里看到過的形象。想象的空間少了,久而久之孩子的想象力和創(chuàng)造力就被抹殺了。
孩子的世界不應(yīng)該只有動(dòng)畫片,家長(zhǎng)需要多培養(yǎng)孩子的興趣,引導(dǎo)孩子放下動(dòng)畫片,發(fā)展其他愛好。上述就是關(guān)于孩子迷戀動(dòng)畫片怎么辦的一些看法,感謝閱讀!
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