厭學(xué)是很多孩子常見的心理問題，當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問題時，家長一定要做好心理準(zhǔn)備，理性看待，耐心引導(dǎo)。下面我們就來談?wù)労⒆訁拰W(xué)不寫作業(yè)怎么辦。

　　孩子厭學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

　　不想寫作業(yè)、覺得學(xué)習(xí)好累好難，想必不少孩子跟我們父母抱怨過類似的問題。其中有些孩子還嚴(yán)重到了不想上學(xué)，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)的特征。孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒是很正常的，家長要正確對待。

　　1、和老師溝通，了解原因。

　　有的孩子接受能力差點，老師上課講的內(nèi)容無法聽懂，作業(yè)完成有困難，別人十幾種的作業(yè)，他可能要做一個多小時，而且錯誤率又很高，這種情況只用打罵根本沒有用，孩子需要你在學(xué)習(xí)上提供一定的幫助。

　　2、作業(yè)量要合理。

　　想辦法提高做作業(yè)的效率，有的家長只想讓孩子多做作業(yè)，老師布置的作業(yè)還沒寫完，又叫孩子做這個做那個，孩子覺得作業(yè)老是寫不完，于是就學(xué)會偷懶了。作業(yè)不要多要精，也要讓孩子有休息的時間。

　　3、要給孩子講清道理。

　　知道做作業(yè)的重要性，同時加強督促管理，給孩子規(guī)定好要先做完作業(yè)才能做其它事情，家長要花時間陪孩子，如果只是罵罵你自己又出去玩了，讓孩子自覺完成，那是不可能的。

　　孩子厭學(xué)不寫作業(yè)怎么教育

　　對于厭學(xué)不寫作業(yè)的孩子，引導(dǎo)的方式方法非常關(guān)鍵，家長要理性看待，正確教育，積極的幫助孩子疏導(dǎo)厭學(xué)心理。

　　1、幫助孩子制定計劃。

　　家長可以幫助孩子制定一些學(xué)習(xí)計劃，比如可以這樣做：學(xué)完作業(yè)再去玩、寫完作業(yè)在看電視、寫完作業(yè)有獎勵等。孩子寫完作業(yè)要做好檢查工作，不能一時想起來就檢查一下作業(yè)，想不起來管都不管了，這樣的計劃是起不到任何的作用的。

　　慢慢的一步一步實施，不能孩子的要求太高，會給孩子造成壓力，孩子能完成一部分就獎勵他，不如說今天的作業(yè)完成得又快又好，就可以讓他多看一會電視，或者可以出去多玩一會，或者可以獎勵他一些玩具之類的東西，作為獎勵，漸漸地在提高對孩子的要求。

　　2、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　首先你得給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣孩子的心情才會好哦。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長盡量不能再旁邊打擾孩子，也不要在孩子旁邊大吵大鬧的。人在學(xué)習(xí)的過程中腦子要很專注，外界的環(huán)境不能太吵鬧，會使人心煩意亂，導(dǎo)致學(xué)不進去。在孩子有一些不會做得題時，家長會的可以給一些指導(dǎo)意見，但是不能責(zé)罵孩子，孩子也是有自尊心的，他能想你請教已經(jīng)是邁了一大步了。

　　3、支持孩子安排的學(xué)習(xí)時間。

　　有些孩子有自己的計劃，他會在他寫作業(yè)之前玩會手機看會電視然后在寫作業(yè)，家長也不能太過阻礙，通常這也是一種放松的方法。寫作業(yè)之前指定半個小時玩手機，然后再去寫作業(yè)應(yīng)該勞逸結(jié)合，不能讓孩子吃完飯就去寫作業(yè)，一下子就寫到睡覺前，孩子就會覺得自己沒有自由時間，就會出現(xiàn)叛逆的心理，會覺得自己是在家長的去強制性去完成任務(wù)，就不會想去寫作業(yè)。家長應(yīng)該給他自由時間，要是他自己指定的玩耍時間到了，他還沒有停下來，這樣你就可以去叫他了，要去接受孩子的缺點去鼓勵孩子改正他的缺點。

　　孩子厭學(xué)不寫作業(yè)的原因

　　很多行為背后都映射了很多問題，當(dāng)家長面對不愿寫作業(yè)的孩子，暴跳如雷是沒有用的，不妨擺正心態(tài)，積極的去了解原因，對癥下藥。

　　1、作業(yè)帶來隱形壓力。

　　作業(yè)只有兩個字，但是孩子每天的作業(yè)會是好幾項。一孩子要記得要寫四行字，要背古詩，要口算50道，還要熟讀語文課文等。這么多的作業(yè)，都是靠腦袋記的。孩子頭腦中就會有一種隱性的壓力。

　　當(dāng)孩子面對的作業(yè)有壓力，就會想逃避。孩子不想開始寫的時候，父母會開始催他。如果孩子每次寫作業(yè)都漫不經(jīng)心，父母就會打他罵他吼他。如果作業(yè)跟這個打罵吼多次結(jié)合之后就麻煩了一作業(yè)和打罵吼之間就會建立穩(wěn)固的連接。

　　2、孩子受到不良環(huán)境影響。

　　如果孩子所生活的環(huán)境中學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，那么孩子也會受到影響，比如說孩子的同伴經(jīng)常不寫作業(yè)，那么孩子也會有樣學(xué)樣，比如說父母沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子也會有所模仿。

　　3、孩子自身的專注力不夠。

　　在孩子的成長過程中，專注力是一點一點發(fā)展起來的，如果孩子自身的專注力不足以支撐著他們認(rèn)真地寫完作業(yè)，那么孩子在寫作業(yè)的過程中就會表現(xiàn)出一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的舉動，比如說貪玩。與此同時，孩子受到環(huán)境刺激干預(yù)時自身的專注力保持會更差一些。

　　4、孩子對于寫作業(yè)不感興趣。

　　如果孩子對于作業(yè)的內(nèi)容不是很感興趣，同時作業(yè)又有一些難度，那么孩子很容易會被畏難情緒所裹挾，這就使得孩子在寫作業(yè)的時候容易表現(xiàn)出磨蹭拖延的表達。顯然，游戲?qū)τ诤⒆拥奈h遠比寫作業(yè)要高出許多。

　　家長在引導(dǎo)不愿寫作業(yè)的孩子時，一定要沉住氣，保持耐心，積極引導(dǎo)。以上就是關(guān)于孩子厭學(xué)不寫作業(yè)怎么辦的建議，感謝閱讀！