網(wǎng)絡(luò)在給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)便捷的同時(shí)，也影響著他們的身心健康。一些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔，還有些孩子曠課上網(wǎng)、厭學(xué)逃學(xué)，這讓很多家長(zhǎng)感到擔(dān)心。下面我們就來(lái)談?wù)労⒆映撩杂螒蚣议L(zhǎng)怎么引導(dǎo)。

　　孩子沉迷游戲家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)沉迷游戲的情況時(shí)，家長(zhǎng)要掌握合適恰當(dāng)?shù)姆绞椒e極的引導(dǎo)，保持平常心，積極應(yīng)對(duì)，耐心教育。

　　1、家長(zhǎng)停止焦慮。

　　網(wǎng)絡(luò)游戲之所以吸引人，是因?yàn)榇碳さ脑O(shè)定，炫酷的界面滿足了孩子的心理特征，有些孩子是不知不覺沉迷上游戲的，所以家長(zhǎng)不要焦慮，可以耐心平和的孩子交流，也可以和孩子約定三章，不要一味的去制止。孩子的特點(diǎn)就是，家長(zhǎng)越阻止的孩子越好奇，與其這樣，還不如讓孩子玩一玩，只不過(guò)要有節(jié)制的玩。

　　2、挖掘孩子的興趣愛好。

　　放假期間，因?yàn)楹⒆犹幱谝粋€(gè)封閉式的環(huán)境，難以與他人產(chǎn)生足夠的交流，所以家長(zhǎng)可以利用這段時(shí)間，多和孩子做一下親子互動(dòng)，可以與孩子下象棋，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，還可以一起玩其他開發(fā)智力的游戲。

　　3、幫助孩子建立良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

　　父母可和孩子探討如何使用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)除了能用來(lái)玩游戲也還可以拓寬人的知識(shí)面，輔助學(xué)習(xí)。和孩子約定好玩游戲的時(shí)間，不可暴力阻攔，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，適得其反。

　　孩子沉迷游戲家長(zhǎng)怎么教育

　　家長(zhǎng)想要幫助孩子從游戲成癮的困境中解救出來(lái)，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，一定要掌握好合適的方式積極引導(dǎo)和教育。

　　1、家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念

　　陪伴不僅僅只是待在家中，也不僅僅是輔導(dǎo)作業(yè)。孩子之所以沉迷游戲，家長(zhǎng)為什么不沉迷游戲，無(wú)外乎家長(zhǎng)知道生活不只有游戲。家長(zhǎng)需要的不是禁止游戲，而是讓孩子自己從游戲中走出來(lái)，讓他們感受到屬于家長(zhǎng)的關(guān)心與關(guān)愛，屬于游戲之外的快樂(lè)。

　　多陪伴孩子尋找正真的樂(lè)趣所在，多鼓勵(lì)孩子，多跟孩子做游戲，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心，讓孩子認(rèn)識(shí)到除了游戲，原來(lái)家里也會(huì)很有趣，讓孩子擺脫生活的孤獨(dú)感，主動(dòng)的融入生活。

　　2、讓孩子走出家門

　　辦法有許多，有帶孩子出去旅游，需要明白好奇心永遠(yuǎn)是孩子的天性，要多帶孩子出去看一看走一走，讓大自然的光和溫暖照進(jìn)孩子的身體和心靈，也會(huì)讓孩子更加的陽(yáng)關(guān)；帶孩子一起鍛煉身體，需要家長(zhǎng)以身作則，讓孩子知道身體和心靈總有一個(gè)需要在路上，多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉更加容易讓孩子身心健康；有帶孩子做一些游戲，游戲不僅僅是虛擬世界中才有，現(xiàn)實(shí)世界中更多，要讓孩子了解世界，融入世界，他才會(huì)擁抱世界。

　　3、正確認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)

　　我們教育、培養(yǎng)孩子更多的是希望孩子能夠健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)需要明白教育不僅僅是完成學(xué)業(yè)，小升初、初升高、高升大學(xué)，我們最終都會(huì)步入社會(huì)，面對(duì)社會(huì)。

　　游戲不應(yīng)該成為孩子們的避風(fēng)港，真正的避風(fēng)港應(yīng)該是家庭。要努力轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，讓孩子不要成為學(xué)業(yè)的奴隸，要讓孩子成為自己生活的主角，在自己的生活里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　孩子沉迷游戲的原因

　　面對(duì)孩子沉迷游戲的問(wèn)題，首先我們需要做的是分析問(wèn)題，為什么游戲會(huì)讓孩子們成癮？積極的去發(fā)現(xiàn)原因，然后對(duì)癥下藥。

　　1、從家長(zhǎng)身上找原因，家長(zhǎng)沒(méi)有給予孩子足夠的陪伴。

　　孩子長(zhǎng)期沉迷于游戲，或多或少都與家長(zhǎng)跟孩子的陪伴太少有關(guān)，要知道從心理學(xué)來(lái)說(shuō)對(duì)任何虛擬事物的沉迷都是對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的補(bǔ)充。眾多沉迷游戲的孩子，大多數(shù)情況都是家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度不夠，讓孩子沒(méi)有能夠體會(huì)到足夠的關(guān)心和關(guān)愛。

　　大多數(shù)時(shí)候，家長(zhǎng)都認(rèn)為陪伴就是按時(shí)回家、按時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)，但是不知道的是陪伴不僅僅應(yīng)該是身體上，更多的應(yīng)該是心靈上的陪伴，而大多數(shù)家長(zhǎng)都缺乏心靈陪伴的耐心和時(shí)間。當(dāng)孩子無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中獲得陪伴的時(shí)候，游戲就成了他打發(fā)大部分時(shí)間的重要手段，時(shí)間久了自然會(huì)上癮。

　　2、從孩子身上找原因，我認(rèn)為主要游戲能夠滿足孩子的成就感和認(rèn)同感。

　　現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的不如意，沉迷游戲的孩子，大多數(shù)都在現(xiàn)實(shí)中受到了打擊和批評(píng)，無(wú)法得到緩解，但是從游戲中找到了自信，并產(chǎn)生了自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)的虛榮心，在游戲里面成就感得到最大的滿足。

　　特別是同時(shí)，游戲也是大多數(shù)孩子都在玩的情況下，與眾多同齡人形成了一個(gè)“游戲圈”讓自身在游戲中得到了更多的認(rèn)同感。

　　3、從教育本身找原因，教育的本質(zhì)是教育孩子如何做人，而不是完成學(xué)業(yè)的機(jī)器。

　　教育應(yīng)該讓孩子成為一個(gè)心智健康的人。說(shuō)到底，沉迷游戲上癮的孩子只是對(duì)外界失望后躲進(jìn)了游戲的世界里而已。教育本身過(guò)于重視學(xué)業(yè)、重視成績(jī)排名，讓現(xiàn)在的孩子承擔(dān)了他們無(wú)法承擔(dān)的壓力，有的在父母幫助下或者自身努力下擺脫了出來(lái)，但是更多的孩子是沒(méi)辦法自己束縛的，只能逃離。所以在筆者看來(lái)，這是現(xiàn)在唯“學(xué)業(yè)”論的教育觀念導(dǎo)致的一個(gè)負(fù)面的產(chǎn)物之一。

　　對(duì)于沉迷游戲的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能放棄，可以對(duì)孩子耐心引導(dǎo)，積極教育。以上就是關(guān)于孩子沉迷游戲家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)的建議，感謝閱讀！