當(dāng)看到孩子因成績(jī)下降而極度傷心難過(guò)時(shí)，很多家長(zhǎng)其實(shí)也是很擔(dān)心的，想要和孩子溝通，但卻因?yàn)榉椒ú粚?duì)而適得其反。那么孩子成績(jī)下降怎么和孩子溝通呢，下面就跟我一起來(lái)看看吧。

孩子成績(jī)下降怎么和孩子溝通？

　　其實(shí)在成績(jī)下降時(shí)，孩子情緒其實(shí)是非常不穩(wěn)定的，這個(gè)時(shí)候極度需要家長(zhǎng)的理解、關(guān)心。因此家長(zhǎng)需要多和孩子溝通，安撫他們的情緒。

　　1、先耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)

　　看到孩子成績(jī)下降了，家長(zhǎng)先不要急著責(zé)備孩子和孩子講大道理，而是先耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)，做一個(gè)傾聽(tīng)者。

　　前面說(shuō)到孩子成績(jī)下降本來(lái)就心情不好，見(jiàn)到父母先是挨了一頓批評(píng)，孩子內(nèi)心會(huì)更沮喪，也許會(huì)拒絕和父母溝通，或者父母說(shuō)時(shí)他一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，根本就聽(tīng)不下去。

　　如果讓孩子自己說(shuō)，孩子會(huì)說(shuō)哪道題自己本來(lái)會(huì)因?yàn)轳R虎做錯(cuò)了，下次一定要認(rèn)真看題，做完仔細(xì)檢查；哪道題不會(huì)，上課老師講類似的題時(shí)自己沒(méi)有好好聽(tīng)講，沒(méi)有練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，以后上課一定要好好聽(tīng)等等。

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)讓孩子說(shuō)，孩子自己能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，也會(huì)給自己做下一步的計(jì)劃。

　　2、再和孩子一起分析成績(jī)下降的原因

　　孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到，那么就需要家長(zhǎng)的參與和幫助了。

　　和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，除了孩子自己說(shuō)的做題不認(rèn)真，有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢固外，家長(zhǎng)要和孩子一起看試卷，看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的，是真的不認(rèn)真，還是真的不會(huì)做。

　　和上一次成績(jī)相比，如果成績(jī)下降得多，就要引起重視了，肯定有不會(huì)做的題，有知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好，那么就要鼓勵(lì)孩子接下來(lái)要認(rèn)真有側(cè)重點(diǎn)聽(tīng)講，不能會(huì)的會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)，真正做到查漏補(bǔ)缺，這樣才會(huì)有進(jìn)步。

　　3、最后和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃

　　分析完之后，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心，相信通過(guò)勤奮努力下次能有進(jìn)步。

　　和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃，下一步的目標(biāo)，切忌不要太空洞，不要說(shuō)下次考進(jìn)班級(jí)前三名或者前十名等等，而是和自己這次成績(jī)相比，進(jìn)步多少分，比如這次語(yǔ)文考了85分，下次爭(zhēng)取考90分。

孩子成績(jī)下降的表現(xiàn)有哪些？

　　孩子成績(jī)下降其實(shí)是有跡可循的，家長(zhǎng)們需要對(duì)這個(gè)方面引以重視，多去關(guān)注孩子日常表現(xiàn)。

　　1、做事拖拖拉拉

　　孩子做事磨蹭，做作業(yè)的時(shí)候不是拿著筆玩，就是摳自己的手玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。

　　通常這種情況就表明孩子的注意力不集中，難以靜下心來(lái)做一件事，放在課堂上的話，就表現(xiàn)為聽(tīng)課效率不高，容易走神。等到考試時(shí)，即使題都會(huì)做，也會(huì)受平時(shí)沒(méi)有時(shí)間觀念的影響，導(dǎo)致時(shí)間不夠用，成績(jī)自然會(huì)下降。

　　2、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

　　正確的學(xué)習(xí)方法就好比士兵手中的兵器，如果沒(méi)有，就好比空有一身武藝和智能，卻無(wú)法大展拳腳。有些孩子對(duì)于要學(xué)什么、看什么完全沒(méi)有概念，總是跟著老師的步伐走，老師讓干什么就干什么，卻想不到自己主動(dòng)做些什么。而且不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)只是死記硬背，卻不求甚解；無(wú)法掌握各學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　3、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重

　　孩子一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果不能及時(shí)引導(dǎo)，容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而影響到對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。甚至?xí)?dǎo)致總成績(jī)落后，被列為差生行列。

有效解決措施有哪些？

　　當(dāng)從一些細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降時(shí)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，要采取一些有效措施去解決孩子成績(jī)下降問(wèn)題。

　　1、從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓生活有規(guī)律。

　　先教孩子學(xué)會(huì)最基本的認(rèn)識(shí)時(shí)間，通過(guò)看日歷、看鐘表等形式，將時(shí)間概念慢慢融入到孩子的生活中。

　　讓孩子自己制定時(shí)間計(jì)劃表。教會(huì)孩子分清上午、下午和晚上這三個(gè)時(shí)間段，并由孩子自己按照計(jì)劃安排好時(shí)間，當(dāng)孩子暫時(shí)忘記要做什么事時(shí)，家長(zhǎng)可以稍加提醒，但不要強(qiáng)迫。因?yàn)槭呛⒆幼约褐贫ǖ臅r(shí)間表，所以一經(jīng)提醒，他們便會(huì)自覺(jué)去執(zhí)行。

　　幫孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，就是在培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)刷牙，幾點(diǎn)吃飯，一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子就會(huì)乖乖的聽(tīng)從“時(shí)間”的指揮了。

　　2、教會(huì)孩子正確的學(xué)習(xí)方法

　　家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師溝通，隨時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)上是否遇到了問(wèn)題；要擺正對(duì)孩子分?jǐn)?shù)的態(tài)度，當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，不要一味的批評(píng)指責(zé)，只要孩子努力了，就值得表?yè)P(yáng)。

　　做好課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，準(zhǔn)備課堂上聽(tīng)老師講解；充分利用課上45分鐘，即使老師沒(méi)叫自己回答問(wèn)題，也可以在心里試著回答，然后給予自己評(píng)價(jià)；做作業(yè)要認(rèn)真，爭(zhēng)取一次做對(duì)，當(dāng)家長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要直接告訴孩子哪里出錯(cuò)了，而是讓孩子自己檢查出來(lái)。

　　3、提升孩子學(xué)習(xí)興趣

　　孩子出現(xiàn)偏科，家長(zhǎng)不要心急，要多給孩子自信，給予孩子更多的學(xué)習(xí)關(guān)注，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，就應(yīng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。孩子出現(xiàn)偏科，往往是對(duì)該科目沒(méi)有興趣。家長(zhǎng)可以配合老師從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，讓孩子從“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”！

　　對(duì)于孩子不感興趣的學(xué)科，做題時(shí)要講究方法，不要上來(lái)就做難題，不但會(huì)浪費(fèi)孩子的時(shí)間，還會(huì)使孩子更加厭惡這門學(xué)科罷了。所以，家長(zhǎng)要先確保孩子掌握了最基本的知識(shí)后，再逐步提高難度。

　　面對(duì)孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)不能忽視，否則的話只會(huì)讓孩子失去信心，自暴自棄。所以家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，與孩子多溝通，建立孩子的自信心，讓他們變得更加優(yōu)秀。以上就是關(guān)于孩子成績(jī)下降怎么和孩子溝通的全部?jī)?nèi)容，感謝閱讀！