有的時(shí)候家長(zhǎng)過(guò)度的控制很可能會(huì)帶來(lái)適得其反的效果，那么怎么管教孩子才是最合理的呢?以下就是管教訓(xùn)練少年叛逆的學(xué)校的建議。

　　家長(zhǎng)和孩子要建立良好的親子關(guān)系，在和孩子溝通的不要啰嗦，簡(jiǎn)潔有力的表達(dá)更容易引起孩子的積極響應(yīng)，在交流期間，要觀察孩子的注意力有沒(méi)有分散，如果還有心不在焉，就要把孩子的注意力拉回來(lái)，讓孩子更專注于和家長(zhǎng)溝通，這樣才能保證溝通有效果。

　　如果是向孩子表達(dá)期望的時(shí)候，可以多使用“我感覺(jué)”或“我需要”這樣的第一人稱語(yǔ)句，而不是用指責(zé)性的“你應(yīng)該”或“你不能”，這種方式成功的避免了對(duì)孩子的直接指責(zé)，更體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的關(guān)注，能夠減少孩子的防御心理，促進(jìn)積極的對(duì)話。

　　管教訓(xùn)練少年叛逆的學(xué)校認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候把否定命令的口吻轉(zhuǎn)為肯定的指導(dǎo)，不容易傷害孩子的自尊心，起到鼓勵(lì)孩子遵循規(guī)則的作用，比如，想讓孩子把玩具整理好，對(duì)孩子就盡量不要說(shuō)“你不要到處亂扔玩具，好不好，氣死我了……”，而是說(shuō)“寶貝，請(qǐng)把玩具放回原位，等下才有玩游戲的空間了……”。

　　年齡大的孩子都希望能夠掌控自己的生活，所以，家長(zhǎng)要讓孩子擁有掌控感，這是對(duì)孩子自主行為的一種肯定，也是給予孩子一定解決問(wèn)題的權(quán)利，這樣可以增加孩子的責(zé)任感和自主性，當(dāng)孩子面臨困難的時(shí)候，不要急于提供解決方案，要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)自己尋找解決難題的方案，并且表達(dá)對(duì)孩子解決問(wèn)題的信心。

　　以上就是管教訓(xùn)練少年叛逆的學(xué)校提供的建議，真正優(yōu)秀的孩子不是家長(zhǎng)管束出來(lái)的，而是在父母的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)自我管理，在學(xué)習(xí)和生活中努力實(shí)踐這些原則。