厭學(xué)孩子是教育中一個(gè)比較棘手的問(wèn)題，尤其是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能任其自由發(fā)展，而是要采取積極的措施引導(dǎo)孩子糾正不好的行為。如果您不知道該怎么做，不妨將孩子送到叛逆孩子教導(dǎo)學(xué)校，下面是學(xué)校的專業(yè)做法：

1、分析孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因

有些孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力；有些孩子可能是由于學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，學(xué)習(xí)興趣不高；還有些孩子可能是由于家庭環(huán)境不好，缺乏家長(zhǎng)監(jiān)督和支持。因此，叛逆孩子教導(dǎo)學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、心理測(cè)試、學(xué)習(xí)調(diào)查等方式，深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀況，找出不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因，有針對(duì)性地制定教育方案和措施。 

2、為孩子營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍

積極的學(xué)習(xí)氛圍能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。叛逆孩子教導(dǎo)學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)和課外輔導(dǎo)等，為在校的孩子營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給孩子提供一個(gè)安全、有序、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力

寫(xiě)作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但有些孩子可能由于作業(yè)難度太大或者容易受外界影響難以集中注意力寫(xiě)作業(yè)等因素沒(méi)有好好完成作業(yè)。為了激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力，叛逆孩子教導(dǎo)學(xué)校為孩子設(shè)立專門的作業(yè)輔導(dǎo)班，在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中孩子可以和其他同學(xué)一起討論，還有老師可以提供解答思路。

綜上所述，在教育不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子過(guò)程中，叛逆孩子教導(dǎo)學(xué)校采取有分析孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因、為孩子營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍以及激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力等措施，引導(dǎo)孩子慢慢增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，教育孩子好好學(xué)習(xí)、天天向上。