事實上,在生活中,幾乎所有的孩子都產(chǎn)生過厭學(xué)心理,只不過程度不同罷了。作為家長要理解孩子的心聲,他們也承擔(dān)著巨大的學(xué)習(xí)壓力,有堆積成山的作業(yè)和升學(xué)壓力,他們的焦慮和擔(dān)憂不亞于父母。那么,新起點教育專門學(xué)校,一所針對厭學(xué)的孩子學(xué)校就來說說幫助孩子克服厭學(xué)情緒的一點看法。
面對青少年的厭學(xué)行為,家長宜疏不宜堵,應(yīng)該在了解事情的來龍去脈后再做定奪,耐心疏導(dǎo)孩子,幫助孩子提高學(xué)習(xí)積極性。下面談?wù)勄嗌倌陞拰W(xué)怎么教育。
1、停止對孩子評價
被孩子的任何行為都不要做評價,也不要過度糾正,甚至不要給任何建議,慢慢順著孩子的意思,讓情緒先穩(wěn)定下來。
2、停掉各種興趣班
各種課外興趣班會讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)感,如果發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)現(xiàn)象要及時停掉各種課外興趣班,多給孩子自由玩耍的時間。
3、只做基礎(chǔ)題
一些比較難的題或者超出孩子認(rèn)知范圍的題暫時不給孩子練習(xí),只選擇基礎(chǔ)題即可。基礎(chǔ)題做對了孩子有成就感,而且父母及時鼓勵以及認(rèn)可孩子可以讓孩子快速恢復(fù)信心,恢復(fù)對學(xué)習(xí)的興趣。不要一味呵斥孩子,特別是在做題做錯時,一味訓(xùn)斥孩子只會讓他們產(chǎn)生恐懼感,也會因此厭學(xué)。
若是孩子的厭學(xué)情緒得不到及時的疏導(dǎo),反而總是被壓制,家長逼迫孩子盯著書本學(xué)習(xí),這只會徒增孩子壓力,造成一些不良后果,下面談?wù)勄嗌倌陞拰W(xué)帶來的不良影響。
1、學(xué)習(xí)消極不配合。上課如聽天書,反正是聽不懂,努力也白費,還不如閉目養(yǎng)神,自得其樂。
2、心情壓抑而輟學(xué)。混日子的滋味實際上并不好受,還不如回家圖個清靜。
3、暴力兼攻擊行為。由于九年制義務(wù)教育的限制,或者家長在這一方面管得過嚴(yán),使學(xué)生輟學(xué)不能,但是,能量過剩的他們又不甘心做一個老實的聽眾,實在憋得難受,于是,在周邊不良風(fēng)氣的誘惑下,他們變得易怒,易偏激,逐漸地,敵對情緒、心靈扭曲、暴力傾向、攻擊行為、破壞社會等就體現(xiàn)出來了。
青少年厭學(xué)是很正常的現(xiàn)象,他們在這個階段對學(xué)習(xí)喪失興趣,看到課本頭疼,經(jīng)常找各種理由和借口逃避學(xué)習(xí),接下來說說青少年厭學(xué)的特點。
1、自我貶低:一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績上遇到挫折后,自覺低人一等,極端自卑,感到自己在各個方面都不如別人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度,而是自我懷疑、自我否定,認(rèn)為自己的智力發(fā)育落后,不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人,失敗也是自然的事情,這種情況是不能通過自己的努力來更改的。
2、討厭討論學(xué)習(xí):這種情況表現(xiàn)為不愿意和家長討論學(xué)習(xí),對于父母的過正常過問要么沉默不回答,要么用別的話題繞開,甚至是表現(xiàn)為不耐煩甚至煩躁。
3、情緒波動明顯:當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上感受到了過大的壓力之后,他們可能不愿意與父母說,但會在平時的情緒中表現(xiàn)出來。早起上課時不耐煩,沮喪,悶悶不樂的;一打開書上課就開始犯困,感覺特別累;父母一說到學(xué)習(xí)上的事情就開始頂嘴,脾氣暴躁,甚至?xí)г估蠋煛H绻慵液⒆悠饺绽镉羞@樣的情緒表達(dá)的話,那么他就已經(jīng)開始有厭學(xué)情緒了。
4、找各種借口不去上學(xué):有些孩子一到上學(xué)時間就開始"肚子疼""頭疼",這里不舒服那里不舒服,借口不去上學(xué)。對于要去上學(xué)又哭又鬧。
5、精力不集中、上課走神:對于孩子的學(xué)習(xí)情況,作為家長要經(jīng)常和老師溝通,如果老師反映孩子在上課時精力不集中、走神兒,如果這種情況頻繁發(fā)生也表明孩子厭學(xué)。
6、不按時完成作業(yè):做作業(yè)總是拖拖拉拉,不等到最后一刻不會下手,而且抄襲情況嚴(yán)重。有的甚至找別人幫忙完成作業(yè)。
總之,家長需要密切關(guān)注孩子的心理需求,平時多鼓勵認(rèn)可孩子,善于看到孩子的長處,不要吝嗇夸獎,讓孩子不斷獲得正向反饋,重新樹立起對學(xué)習(xí)的自信心。以上就是對于孩子厭學(xué)話題的一點解答,謝謝您的閱讀!