對(duì)于闊別校園的人，會(huì)覺(jué)得上學(xué)是一件非常幸福的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不一定是這樣的。如果孩子在學(xué)校中遇到了困難或者是學(xué)習(xí)上遇到了困難的話，那么他們很有可能就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。新起點(diǎn)教育專門學(xué)校，即解決孩子厭學(xué)的教育機(jī)構(gòu)對(duì)于孩子厭學(xué)是這樣迫析的：

　　1、學(xué)習(xí)的無(wú)意義感

　　如果我們把整個(gè)家庭放在一邊，我們會(huì)看到有一些孩子遇到很困難的事情就是：到十幾歲的時(shí)候，開始出現(xiàn)人生意義感、價(jià)值感缺失的感覺(jué)。有時(shí)候小孩子就會(huì)感覺(jué)找不到自我認(rèn)同：我不知道我為什么要學(xué)習(xí)?我現(xiàn)在不知道我為什么要活著?找不到活下去的動(dòng)力和意義的時(shí)候，可能就會(huì)陷入一個(gè)困境里面。

　　2、心理發(fā)育產(chǎn)生厭學(xué)

　　發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮和男孩首次遺精時(shí)，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺(jué)性增強(qiáng)，害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制，通過(guò)棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。處理兩性關(guān)系時(shí)也容易和家長(zhǎng)產(chǎn)生沖突，進(jìn)一步激化厭學(xué)情緒。

　　3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教養(yǎng)態(tài)度失當(dāng)

　　家長(zhǎng)要么對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不關(guān)心、不過(guò)問(wèn)，使孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)好壞無(wú)所謂;要么家長(zhǎng)期望過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生的能力水平;無(wú)論何種情況，當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)便痛斥或體罰學(xué)生，使之對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒體驗(yàn)，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

　　4.老師的影響

　　在學(xué)校里，孩子出現(xiàn)厭學(xué)跟老師的關(guān)系很大，尤其是初一、高一這種特殊階段。這個(gè)階段，師生要相互熟悉，而且過(guò)程較長(zhǎng)。有些學(xué)生在前一位老師面前很受老師的喜歡，但是到了新老師面前被冷落了，于是他們變得不喜歡老師甚至不喜歡學(xué)習(xí)。當(dāng)老師也用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，一些并成績(jī)中游的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

　　新起點(diǎn)教育專門學(xué)校提醒各位家長(zhǎng)在知道孩子厭學(xué)的情況時(shí)，一定要壓住內(nèi)心的怒火，和孩子溝通一下，了解原因，這樣才能夠?qū)ΠY下藥，更有利于問(wèn)題的解決。感謝您的閱讀！