在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)家長(zhǎng)都希望自家孩子性格是外向的，畢竟一旦孩子形成了內(nèi)向的性格后，往往就會(huì)不善與人交往，常常會(huì)沉默寡言，無(wú)法融入集體中。但很多時(shí)候事與愿違，孩子還是形成了內(nèi)向的性格，家長(zhǎng)也很是迷茫，不知道如何去對(duì)待性格內(nèi)向的孩子。下面新起點(diǎn)教育專門(mén)學(xué)校，一所管教青少年的機(jī)構(gòu)就來(lái)細(xì)談如何對(duì)待內(nèi)向的孩子。

孩子內(nèi)向的成因

　　孩子會(huì)形成內(nèi)向的性格，并不是沒(méi)有任何緣故的，往往是會(huì)受到一些因素的影響。下面新起點(diǎn)教育專門(mén)學(xué)校，一所管教青少年的機(jī)構(gòu)就來(lái)細(xì)談孩子內(nèi)向的成因。

　　1、受過(guò)心靈創(chuàng)傷

　　孩子在成長(zhǎng)道路上很可能因?yàn)橐恍┎恍以庥龆斐傻男撵`上的刺激和創(chuàng)傷，如果家長(zhǎng)在創(chuàng)傷后沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常，而孩子沒(méi)有得到很好的關(guān)懷和疏導(dǎo)，就容易留下終生的心理陰影，其性格也會(huì)偏內(nèi)向一些。

　　2、父母保護(hù)過(guò)度

　　一些父母對(duì)于孩子的事情往往是大包大攬，這會(huì)讓孩子失去了很多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，時(shí)間久了就會(huì)導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向。

　　3、對(duì)自己能力不自信

　　俗話說(shuō)得好“藝高人膽大”，只要自身有才藝，那么就會(huì)愛(ài)表現(xiàn)自己。但是對(duì)于那些本身就沒(méi)有“才藝”的孩子來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)自然那么不自信，性格自然就會(huì)內(nèi)向。

孩子內(nèi)向的表現(xiàn)

　　當(dāng)孩子形成了內(nèi)向的性格后，孩子往往會(huì)在很多方面有所表現(xiàn)。下面新起點(diǎn)教育專門(mén)學(xué)校，一所管教青少年的機(jī)構(gòu)就來(lái)細(xì)談孩子內(nèi)向的表現(xiàn)。

　　1、做事畏縮

　　內(nèi)向的孩子做事情都會(huì)比較畏畏縮縮的，不會(huì)有自己明確的方向，因?yàn)椴粔蜃孕?，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以給大家的感覺(jué)是做事畏縮，不敢明確自己的態(tài)度，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的表現(xiàn)就要注意了！

　　2、沉默寡言

　　沉默寡言的孩子一般是屬于內(nèi)向的，他們不喜歡跟大家分享自己的內(nèi)心想法，只想著自己知道就好，自己喜歡的事情自己做不需要跟其他人說(shuō)。其實(shí)這也不利于孩子的成長(zhǎng)的。

　　2、容易害羞

　　害羞也是內(nèi)心的一個(gè)明顯的表現(xiàn)，見(jiàn)到陌生的人就會(huì)臉紅，不知道如何去跟陌生人打交道。這樣的孩子的社交能力不夠強(qiáng)，家長(zhǎng)看到自己的孩子過(guò)于害羞就應(yīng)該注意了，需要及時(shí)調(diào)整他的思想狀態(tài)了。

如何對(duì)待性格內(nèi)向的孩子

　　面對(duì)性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，需要多對(duì)孩子予以鼓勵(lì)，進(jìn)而助力孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。下面新起點(diǎn)教育專門(mén)學(xué)校，一所管教青少年的機(jī)構(gòu)就來(lái)細(xì)談如何對(duì)待性格內(nèi)向的孩子。

　　1、通過(guò)角色扮演來(lái)鍛煉孩子

　　家長(zhǎng)可以和孩子玩角色扮演的游戲，邀請(qǐng)家人一起參加，讓孩子在游戲中得到與人交流的機(jī)會(huì)，而逐步的可以邀請(qǐng)孩子不熟悉的玩伴一起加入，給予孩子一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程。

　　2、多制造孩子與人接觸的機(jī)會(huì)

　　第一次單獨(dú)讓孩子嘗試與人接觸，孩子一定會(huì)因?yàn)椴恢攵懬樱@時(shí)候家長(zhǎng)的陪同就是起到了“壯膽”效果。做了一次之后，就可以安排孩子獨(dú)立去嘗試完成這個(gè)任務(wù)，有了第一次的成功經(jīng)歷，孩子往往第二次就很容易成功，從而邁出自己社交的第一步。

　　3、給孩子講故事

　　家長(zhǎng)可以挑選一些有意義的故事講給孩子們聽(tīng)，尤其是齊心協(xié)力完成某個(gè)任務(wù)的故事，這樣的故事情境會(huì)在孩子腦海里留下一個(gè)印象，會(huì)給予孩子一定積極的引導(dǎo)作用。

　　總之，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子形成內(nèi)向的性格后，家長(zhǎng)需要去努力保持冷靜，仔細(xì)分析問(wèn)題背后的原因，從而采取針對(duì)性措施，進(jìn)而有效引導(dǎo)孩子變得活潑開(kāi)朗，笑看生活的風(fēng)雨。以上就是新起點(diǎn)教育專門(mén)學(xué)校，一所管教青少年的機(jī)構(gòu)對(duì)于如何對(duì)待內(nèi)向的孩子的建議，感謝閱讀！