孩子成長(zhǎng)的世界本該是多姿多彩的，擁有很多同齡朋友，一起相伴長(zhǎng)大，每天開(kāi)開(kāi)心心成長(zhǎng)。然而很多性格內(nèi)向的孩子卻是無(wú)法融入集體中，也很難擁有朋友，常常是孤單影只，自己一個(gè)人。而對(duì)于這一情形，家長(zhǎng)往往內(nèi)心很是擔(dān)憂(yōu)，害怕孩子日后無(wú)法健康成長(zhǎng)，但又不知道到底該如何教育內(nèi)向的孩子。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所管教孩子封閉學(xué)校就來(lái)細(xì)談如何對(duì)待性格內(nèi)向的孩子。

孩子內(nèi)向的原因

　　對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)需要去了解孩子問(wèn)題背后的原因，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在，努力做到對(duì)癥下藥。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所管教孩子封閉學(xué)校就來(lái)細(xì)談孩子內(nèi)向的原因。

　　1、家長(zhǎng)性格導(dǎo)致

　　不可否認(rèn)，遺傳因素在孩子的性格養(yǎng)成方面，存在著不可忽視的作用，因?yàn)榧议L(zhǎng)本身不善于言談或者交際，因而在生活中對(duì)孩子產(chǎn)生了一定的影響力，使得孩子在潛移默化中，形成了內(nèi)向或者不善交友的個(gè)性。

　　2、家長(zhǎng)管教過(guò)于嚴(yán)厲

　　家長(zhǎng)想要孩子健康、快速成長(zhǎng)，這一點(diǎn)是可以理解的，但若是在教育孩子時(shí)，太過(guò)嚴(yán)厲，與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，從來(lái)不帶笑容，孩子見(jiàn)到家長(zhǎng)好像老鼠見(jiàn)到貓一樣，從小就存在畏懼心理，以至于做事情不敢有半步雷池越出，認(rèn)為人和人的關(guān)系就應(yīng)該是這么緊張，從而產(chǎn)生了懼怕心理，而不愿意結(jié)交新朋友。

　　3、家長(zhǎng)代辦過(guò)多事情

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有些家長(zhǎng)有越俎代庖的行為，事事代辦，致使孩子缺少了對(duì)公共事務(wù)的判斷力和理解力，孩子也不能自由地發(fā)揮自己的興趣和愛(ài)好，見(jiàn)到同齡的小朋友，還得征求家長(zhǎng)的點(diǎn)頭后，才能與之交往，形成了心理上的依賴(lài)性，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子可能會(huì)懶得征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，直接就忽略了和朋友的交往了。

孩子內(nèi)向的信號(hào)

　　對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)往往需要多關(guān)注孩子的日常生活，積極對(duì)孩子進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)，從而準(zhǔn)確接收孩子內(nèi)向的信號(hào)。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所管教孩子封閉學(xué)校就來(lái)細(xì)談孩子內(nèi)向的信號(hào)。

　　1、獨(dú)來(lái)獨(dú)往

　　獨(dú)立獨(dú)往是內(nèi)向的一種明顯的表現(xiàn)，孩子不習(xí)慣跟大家一起同行，希望自己做自己喜歡的事情，不喜歡湊熱鬧。他們有自己的一個(gè)小小世界，他們會(huì)做一些大家都認(rèn)為很奇怪的舉動(dòng)。

　　2、做事畏縮

　　內(nèi)向的孩子做事情都會(huì)比較畏畏縮縮的，不會(huì)有自己明確的方向，因?yàn)椴粔蜃孕牛簧朴诒磉_(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。所以給大家的感覺(jué)是做事畏縮，不敢明確自己的態(tài)度，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的表現(xiàn)就要注意了！

　　3、沉默寡言

　　沉默寡言的孩子一般是屬于內(nèi)向的，他們不喜歡跟大家分享自己的內(nèi)心想法，只想著自己知道就好，自己喜歡的事情自己做不需要跟其他人說(shuō)。其實(shí)這也不利于孩子的成長(zhǎng)的。

如何對(duì)待性格內(nèi)向的孩子

　　面對(duì)性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)要采取科學(xué)、合理的手段，對(duì)孩子進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)，進(jìn)而幫助孩子走出內(nèi)向。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所管教孩子封閉學(xué)校就來(lái)細(xì)談如何對(duì)待性格內(nèi)向的孩子。

　　1、不要給孩子貼標(biāo)簽

　　孩子的成長(zhǎng)不是一天兩天的，不能因?yàn)楹⒆訒簳r(shí)性格的發(fā)展不如家長(zhǎng)的意，家長(zhǎng)就帶有一種不滿(mǎn)意甚至歧視的心理，早早地給孩子貼上標(biāo)簽，孩子一旦被標(biāo)簽定型，可能會(huì)產(chǎn)生心理障礙，反而朝著家長(zhǎng)不愿意接受的方向發(fā)展。

　　2、家長(zhǎng)適度引導(dǎo)孩子表現(xiàn)自我

　　自我表達(dá)也是一步步訓(xùn)練出來(lái)的，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，比如唱歌表演、演講比賽等，條件允許的話(huà)，可以請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)。條件不具備，家長(zhǎng)也可以自發(fā)地在家中充當(dāng)觀(guān)眾，鼓勵(lì)孩子朗讀一段兒詩(shī)詞，唱個(gè)歌，結(jié)束后，全家人立即掌聲鼓勵(lì)，讓孩子樹(shù)立自信心。

　　3、出門(mén)前先打好預(yù)防針

　　別說(shuō)是孩子，大人猛地現(xiàn)身于一個(gè)陌生的環(huán)境，也是會(huì)感覺(jué)到不舒服的，所以，家長(zhǎng)計(jì)劃帶領(lǐng)孩子到不熟悉的地方之前，比如到朋友家做客，或者外出旅游，要事先和孩子加以溝通和交流，將可能預(yù)見(jiàn)的事情提前和孩子說(shuō)清楚，因?yàn)閮?nèi)向的孩子一般慢熱，孩子內(nèi)心有了準(zhǔn)備，會(huì)表現(xiàn)得好一些，不至于很唐突。

　　總之，對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)要做的就是對(duì)孩子進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子走出內(nèi)向的世界，擁抱美好未來(lái)。以上就是新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所管教孩子封閉學(xué)校對(duì)于如何對(duì)待性格內(nèi)向的孩子的建議，感謝閱讀！